本報訊（記者 焦新）近日，教育部、人社部、國資委在吉林大學聯(lián)合召開2016年全國高校實踐育人暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場推進會。教育部黨組副書記、副部長沈曉明發(fā)表書面講話，強調(diào)要把深化實踐育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的重要舉措，作為高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，不斷開創(chuàng)全程、全方位育人的新局面。

　　沈曉明指出，要不斷豐富實踐育人工作的內(nèi)涵。聚焦實踐教學，分類制訂實踐教學標準，建立大學生實習實訓的制度體系。突出社會實踐，引導學生到西部，到基層，到祖國最需要的地方去志愿服務、去就業(yè)創(chuàng)業(yè)，并利用重大時間節(jié)點開展主題性社會實踐。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，深入挖掘教育資源，抓好普及教育和課程教學，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

　　沈曉明強調(diào)，要不斷創(chuàng)新實踐育人工作的方法。堅持項目引領，培育一批體現(xiàn)思想性、教育性的特色實踐項目，并重點圍繞“學習宣傳黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略”等主題，抓好實踐育人項目的規(guī)劃和設計。加強分類指導，針對不同學段、不同專業(yè)學生的多樣化成長需求，建立不同方向、不同類型的實踐基地。強化理論支撐，在教育部及各地各校人文社會科學研究計劃中增設實踐育人研究專項，組織專家學者開展系統(tǒng)、深入的研究，以形成科學理論，指導具體工作實踐。

　　沈曉明指出，要不斷增強實踐育人工作的協(xié)同。圍繞校內(nèi)陣地與社會基地的協(xié)同，要有效發(fā)揮協(xié)同聯(lián)動、合力育人優(yōu)勢，促進學生將知識體系轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗成果。圍繞校內(nèi)課程與校外實踐的協(xié)同，既要建立服務于經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專業(yè)教學體系，通過改革教學方法和考核方式培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力，又要增強校外實踐與校內(nèi)課程的銜接互補，通過加強校企合作、校地合作，搭建寬廣的校外實踐平臺。圍繞校內(nèi)教師與校外導師的協(xié)同，要著力推動實現(xiàn)學校之間的教師互聘、學生互換、課程互選、學分互認，相互開放資源、項目和平臺，形成育人合力。

　　會議為第二批“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”入選單位代表授牌。北京大學、遼源市政府、中國第一汽車集團公司等7家單位先后在會上作交流發(fā)言。