校園安全應(yīng)急管理

突發(fā)事件應(yīng)急預案

A ?安全事件應(yīng)急預案

（一）傳染性疾病應(yīng)急處理預案

????為增強學校疾病預防與控制意識，提高師生預防能力，保障師生身體健康，根據(jù)《中華共和國傳染病防治法》及其實施辦法、《學校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)精神，結(jié)合我單位的實際，特制定以下應(yīng)急處理預案：

????l.按學校疾病預防控制工作的要求，校長作為學校疾病控制工作的第一責任人，要高度重視學校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進行傳染病預防工作的研討，把學校疾病預防控制工作納入學校工作計劃之中。

????2.學校分管領(lǐng)導要加大管理力度，建立學校安全工作領(lǐng)導小組和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學校疾病預防控制措施的落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。

????3.學校應(yīng)建立各項衛(wèi)生工作責任制，完善考核制度，明確各部門工作職責，并指定衛(wèi)生教師每天做好晨檢查工作，認真填寫學生日檢統(tǒng)計表，保證學校預防疾病控制工作的順利發(fā)展。

????4.學校應(yīng)普及衛(wèi)生知識，利用黑板報、櫥窗等各種形式做好預防傳染性疾病的宣傳，正確認識，做好防范。定期召開班主任例會，加強有關(guān)預防傳染病的知識培訓，保證每周20分鐘的健康教育，教會師生防病知識，培養(yǎng)良好的個人健康生活習慣。 ???、

????5.由于學校是人員高度聚集的場所，室內(nèi)活動較多，為進一步預防傳染病，學校應(yīng)采取以下具體措施

????(1)保持工作、學習、生活環(huán)境通風換氣，教學和生活用房應(yīng)每天開窗通風不少于2——3次。

????(2)盡量不要組織師生到人群集中的地方去活動。

????(3)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具。

????(4)注意增減衣物和均衡營養(yǎng)，加強戶外鍛煉，保證足夠休息，增強體質(zhì)。

????(5)學生若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀應(yīng)馬上告訴老師或家、長，及時就醫(yī)；教師發(fā)現(xiàn)上述癥狀及時就醫(yī)。

????(6)學校衛(wèi)生室應(yīng)按規(guī)定定期消毒。

(二)學?；馂?zāi)事故應(yīng)急處理預案

????為了預防和減少學?；馂?zāi)事故的發(fā)生，保障師生生命安全和國家財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國消防法》的有關(guān)精神，特制定學?；馂?zāi)事故應(yīng)急處理預案。

??一、可能引起學?；馂?zāi)事故的原因

????電線老化、亂拉亂接臨時線、違章使用電爐和其他電器設(shè)備、液化煤氣和煤爐共用、食堂油鍋過熱、實驗操作不當、易燃易爆物品使用保管不當、違章動用明火、亂扔煙蒂、學生玩火等是可能引起學校火災(zāi)的主要原因。

??二、預防措施

????l.校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據(jù)消防法律、法規(guī)，結(jié)合實際制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。

????2.對師生員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法。

????3.加強檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時整改。

????4.保持通道暢通，不堆物。

??三、處理程序

????一旦發(fā)生火災(zāi)，一般應(yīng)按下列程序處理；

????l.打“119”電話報警，同時報中心學校辦公室。

????2.按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散學生。

????3.如有傷者要及時送往區(qū)級以上醫(yī)院救治：如有學生受傷，要及時通知家長。

????4.等待消防車到來期間，可組織學校教工義務(wù)消防隊在保證安全的前提下進行撲救。

????5.配合消防部門調(diào)查事故，維持秩序。

(三)校內(nèi)學生意外傷害事故應(yīng)急處理預案

????為了預防和減少校內(nèi)學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》的精神，結(jié)合我校的實際，制定本應(yīng)急處理預案。

一、可能引發(fā)校內(nèi)學生意外傷害事故的原因

????引發(fā)校內(nèi)學生意外傷害事故的原因很多，主要原因有：

????課間學生追逐、打鬧；學生自行到?；顒踊蛘叻艑W后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設(shè)備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生等。

二、預防辦法

????l.運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。

????2.加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。

????3.加強對學校教育、教學和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。

三、處理程序

(一)事發(fā)階段的有關(guān)工作和注意事項

????1.以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。

????2.及時通知家長。

????3.報告。

????(一般事故三天內(nèi)書面報中心學校；重大事故立即報局辦，可先口頭后書面，同時向有關(guān)保險公司報出險)

????4.重大事故立即成立事故處理小組。

????(一般由校長、分管校長和政教務(wù)主任等人組成) ?，

????5.調(diào)查取證。

????(被調(diào)查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調(diào)查人員應(yīng)2名，記錄內(nèi)容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆)

(二)事故處理階段的原則和注意事項

????1.依法調(diào)解原則： ???‘

????根據(jù)學生事故處理條例的有關(guān)條款規(guī)定接待學生家長，注意不要信口開河、隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。

????2.一次性解決原則：

????學生事故的善后處理不解決住房、戶口、升學和工作；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權(quán)益。

(三)事故處理結(jié)尾階段的工作和注意事項

????l.起草《協(xié)議書》。

????《協(xié)議書》要寫清協(xié)議雙方的身份；學生事故的簡要經(jīng)過，包括事發(fā)時間、地點；雙方達成的協(xié)議；雙方簽名等內(nèi)容。

? ?2.給付補償金。

??數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，金額較大的用現(xiàn)金支票支付；不論金額大小，家長均要出具收條。

????3.理賠。

????不論是平保還是人保，均需提供下列材料：

????(1)《協(xié)議書》復印件；

????(2)病歷卡復印件；

????(3)醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件；

(四)校外集體活動事故應(yīng)急處理預案

????為了預防和減少校外集體活動事故的發(fā)生，保障學生的人身安全，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《學生傷害事故處理辦法》、《 ?少年保護條例》的精神，制定本應(yīng)急處理預案。

一、可能引發(fā)校外集體活動事故的原因

????可能引發(fā)校外集體活動事故的原因很多，也比較復雜，有校方教育管理和學生方面的因素，也有車輛和活動場地方面的因素，歸納起來主要有：

????校方未對學生進行必要的安全教育、帶隊教師疏于管理、學生不遵守活動紀律擅自自行活動或離隊；租用的車輛車容、車況差、安全性能差、駕駛員疲勞駕車、超載、超速、隨意變道、闖禁令標志、駕駛技術(shù)不熟練、應(yīng)變能力差；活動場所的設(shè)施、設(shè)備、器械(具)等存在隱患，不符合國家安全標準等。

二、預防辦法

1.出發(fā)前對學生進行紀律和安全教育，增強學生的自我保護意識。

2.加強對教師進行責任意識的教育，要求教師把嚴格管理貫穿于本次校外集體活動的全過程。

3.要求車輛單位選派能自覺遵守交通法規(guī)、駕駛經(jīng)驗豐富、技術(shù)熟練的駕駛員和車容、車況、安全性能好的車輛為校外集體活動服務(wù)。

4.活動前，校方派專人到活動場所，實地察看活動器械(具)、設(shè)備、設(shè)施是否存在安全隱患。

5.把校外集體活動委托給有資質(zhì)的旅行單位，并要旅行單位為此次活動購買保險。

三.處理程序

????在校外集體活動中一旦發(fā)生事故，一般應(yīng)按下列程序處理：

1.報告和報警

????一般事故當天內(nèi)書面報告學校，重大事故應(yīng)立即報，可先口頭后書面。校外集體活動中的交通事故應(yīng)立即報警。

2.以最快的速度把受傷學生送往就近醫(yī)院救治，并通知家長。

3.重大事故立即成立事故處理小組。

4.如果事故是由校方管理和學生自身原因引起的，可參照校內(nèi)學生意外傷害事故的處理程序開展工作；如果事故發(fā)生在車輛行駛中或車輛上，可參照校車交通事故的應(yīng)急處理程序開展工作；如果事故是由活動場所的活動器械(具)、設(shè)施、設(shè)備引起的，學校要與活動場所、旅行單位交涉，并配合進行善后處理工作。

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B ?自然災(zāi)害應(yīng)急預案

一、目的

為了提高學校應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保障師生的生命安全和學校財產(chǎn)安全，特制定本預案。

二、適用范圍

本預案適用于學校發(fā)生的各類自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風、暴雨、干旱等。

三、責任人員

1.?學校領(lǐng)導：負責指揮和協(xié)調(diào)學校的自然災(zāi)害應(yīng)對工作。

2.?各部門負責人：負責組織本部門的應(yīng)急救援工作。

3.?教職員工：積極參與應(yīng)急救援工作，保護學生的安全。

4.?學生：聽從教師指揮，做好自我保護。

四、預防與預警

1.?加強對師生的自然災(zāi)害知識宣傳教育，提高師生的防范意識。

2.?建立自然災(zāi)害預警機制，及時關(guān)注氣象、地質(zhì)等部門的預警信息。

3.?定期組織師生進行自然災(zāi)害應(yīng)急演練，提高應(yīng)對能力。

五、應(yīng)急處置

1.?發(fā)生自然災(zāi)害后，學校立即啟動應(yīng)急預案，組織師生進行疏散和避險。

2.?學校領(lǐng)導迅速趕到現(xiàn)場，指揮應(yīng)急救援工作。

3.?各部門負責人組織本部門教職員工，開展救援和搶險工作。

4.?學生聽從教師指揮，按照預定的疏散路線進行疏散。

5.?在安全區(qū)域設(shè)立臨時避難場所，提供必要的生活物資和醫(yī)療救助。

6.?及時與當?shù)卣拖嚓P(guān)部門聯(lián)系，尋求支援和幫助。

六、后期處置

1.?對受災(zāi)情況進行評估，組織師生進行災(zāi)后復建。

2.?對學校的安全設(shè)施進行檢查和修復，確保學校的正常教學秩序。

3.?總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善應(yīng)急預案，提高學校的應(yīng)急管理水平。

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C ?傳染病應(yīng)急預案

學校是人群集中的地方，也是傳染病易發(fā)的地方，因此根據(jù)我校具體情況，制定應(yīng)急處理預案如下：

一、具體實施方案

1.總指揮：校長

2.報告：疫情報告人和教務(wù)處向區(qū)疾控中心和行政主管部門報告事件發(fā)生的情況和初步處理情況。

3.救治：醫(yī)務(wù)室醫(yī)生及有關(guān)人員

4.消毒現(xiàn)場：總務(wù)處

5.解釋工作：教務(wù)處及有關(guān)人員

6.人員調(diào)動：教務(wù)處、總務(wù)處

二、具體措施

（一）預防工作

1.做好傳染病的預防宣傳工作。如：宣傳海報、廣播、校園網(wǎng)等。

2.做好每日晨檢工作。

3.做好每日教室通風換氣及保潔工作。

4.加強個人衛(wèi)生教育，加強檢查力度。

5.加強飲食飲水衛(wèi)生管理（禁止飲水用具接觸直飲水的出水口）。

6.有病及時就醫(yī)，患傳染病者及時報告、隔離，及時切斷傳播途徑。

7.做好預防接種工作。

8.做好常規(guī)準備工作。如：準備消毒劑等。

（二）應(yīng)急措施

1.學校一旦發(fā)生傳染病事件，啟動應(yīng)急機制網(wǎng)絡(luò)，學校要立即向區(qū)疾控中心匯報，并根據(jù)病種和病情的不同，或送傳染病專科醫(yī)院、綜合性醫(yī)院的傳染病房或在家進行隔離，做到病人不出門，互相之間不穿門。并對所在的處、室加強消毒。

2.做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療、早報告。

3.在發(fā)生傳染病的班級里，對有密切接觸者根據(jù)情況發(fā)給預防藥或通過防疫部門進行預防注射。

4.做好患傳染病學生所在班級同學的醫(yī)學觀察工作。

5.配合區(qū)疾控中心流調(diào)人員作好流行病學調(diào)查，提供患病學生的信息（班級、姓名、性別、年齡、發(fā)病日期、癥狀體征、轉(zhuǎn)診醫(yī)院、疾病名稱、轉(zhuǎn)歸情況等）。協(xié)助流調(diào)人員作好必要的采樣工作。

6.及時做好登記和復學前的檢查工作。

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D ?衛(wèi)生防疫應(yīng)急預案

為營造一個安全的學習和生活環(huán)境，使在校學生的身體健康得到應(yīng)有的保護和增強，因此預防和控制傳染病、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的發(fā)生和及時實施應(yīng)急救援的工作，是當務(wù)之急。

在學校發(fā)生的傳染性疾病及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，具有起病急、傳播迅速等特點，學校缺乏有針對性的預防、控制方法，所以給預防和控制工作帶來一定難度，對學生的身體健康和社會安定造成一定影響。為確保發(fā)生在學校中的疫情，能夠及時、迅速、高效、有序地處理，保障學生身體健康，維護社會穩(wěn)定，依據(jù)國務(wù)院《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和《上海市預防和控制傳染性非典型肺炎工作預案》、《上海類流感疫情調(diào)查處置工作規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)及規(guī)定，結(jié)合我區(qū)的實際，特制定本預案。

本預案適用于在本區(qū)范圍內(nèi)各類學校預防和控制公共衛(wèi)生事件（傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食物中毒）的處理工作。

一、工作原則

(一)預防為主

加強對傳染性疾病監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)可疑病例，采取有效的預防與治療措施，切斷傳播途徑，迅速控制疫情在學校的傳播和蔓延。

(二)分級控制

傳染性疾病根據(jù)衛(wèi)生部、上海市對疾病的控制方案要求，按疫情波及的區(qū)域范圍，分為一般事件、重大事件、特大事件。

在具體的疫情預防控制措施上，根據(jù)疾病在本學校的實際流行強度，實施分級控制措施，以達到最有效的預防控制效果。本區(qū)的分級控制以疾病是否發(fā)生或傳入、是否形成傳播鏈、是否發(fā)展為暴發(fā)或流行為基本特征，實施動態(tài)管理和控制。

(三)分類處置

呼吸道傳染?。⊿ARS、禽流感、類流感）、腸道傳染?。ɑ魜y、感染性腹瀉）或食物中毒的病例，在于早期發(fā)現(xiàn)非典疫情，提高對疫情的早期預警和預報工作。SARS早期預警病例分類標準、禽流感、類流感、霍亂病例按照上海市衛(wèi)生局規(guī)定的病例分類標準執(zhí)行。

(四) 及時處置

為有效地切斷疾病的傳播，根據(jù)傳染性疾病的流行特征，在采取預防控制措施時，對疑似病例、臨床確診病人實行隔離治療；病例的密切接觸者實行（隔離）醫(yī)學觀察。

二、學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防制指揮系統(tǒng)

為了確保學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防和控制工作正常運作，各學校應(yīng)建立“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”防制組織指揮系統(tǒng)，相應(yīng)建立了由學校領(lǐng)導小組管理下的綜合協(xié)調(diào)組、信息組、疫情調(diào)查組、消毒組、宣傳組和后勤組。

制定相關(guān)的工作制度：突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、消毒制度、傳染病宣傳制度、晨檢制度等。

三、學校預防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的網(wǎng)絡(luò)及職責

(一)班主任老師

1.負責每天對本班學生中健康狀況動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關(guān)的癥狀時或因病缺課情況，應(yīng)詢問學生健康狀況并做好相應(yīng)記錄，如病例數(shù)超過正常時，應(yīng)及時報告衛(wèi)生老師。

2.突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)提供班級學生的基本情況和學生當時的身體狀況。

3.突發(fā)事件發(fā)生后，對班級學生的發(fā)病情況作動態(tài)了解后，每天2次報告衛(wèi)生老師。

(二)衛(wèi)生老師

1.負責每天接受班主任晨檢情況，并記錄歸檔。

2.出現(xiàn)突發(fā)公共事件時，負責及時將突發(fā)公共事件發(fā)生地點、時間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級、可能原因、采取措施、現(xiàn)狀和趨勢，向新區(qū)疾病預防控制中心和教育行政部門報告。

3.負責對出現(xiàn)癥狀的學生進行暫時隔離，必要時護送相關(guān)醫(yī)院就診。

4.發(fā)生突發(fā)事件后，負責每天2次接受班主任晨檢情況，統(tǒng)計后傳真上報新區(qū)疾病預防控制中心和教育行政部門。

5.對病愈返校的學生，返校當天必須先到學校衛(wèi)生室，經(jīng)衛(wèi)生老師檢查后（衛(wèi)生部門出具的返校證明），方可進入教室上課。

6.接到疾病預防控制中心，對該學校的疫情解除通知后，即可對學校采取解除控制措施。

(三)學校領(lǐng)導

1.學校應(yīng)組建處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導小組，明確分管突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的領(lǐng)導和職能科室，負責統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)應(yīng)急工作。

2.當發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校應(yīng)根據(jù)疫情波及范圍和流行的情況，停止進行集體性活動，避免發(fā)病班級學生進入集體活動場所（公共電腦教室、語音教室、實驗室和食堂等），對發(fā)病較多班級的學生，相對限制活動區(qū)域，必要時使用備用教室，防止發(fā)病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時，報請相關(guān)部門后，考慮全校停課。

3.學校需加強同新區(qū)疾控中心的聯(lián)系，保持信息通暢，密切關(guān)注學校學生的發(fā)病狀況。

4.開展健康教育宣傳，利用健康教育課、晨會、班會、廣播、電視、板報等多種形式，堅持正面宣傳，避免不必要的恐慌情緒，使之自覺配合教育部門、衛(wèi)生部門做好學校內(nèi)的傳染病預防控制工作。根據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點，宣傳傳染病的危害與防制知識，增強疾病預防的意識和能力，幫助養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，形成健康文明生活方式。

5.學校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件如傳染病流行時，對發(fā)病班級教室進行徹底消毒，加強教室、宿舍內(nèi)空氣流通，要經(jīng)常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。

四、個人防護與消毒工作

在進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理時，接觸可疑病例、臨床診斷病例應(yīng)做好個人防護工作。

1.上述人員應(yīng)穿戴工作服、隔離衣、工作帽和防護口罩。每次接觸病人后立即進行手的清洗和消毒。

2.各種污染對象的消毒方法

(1) 地面、墻壁、門窗：用0.2%-0.5% 過氧乙酸、500mg/L-1000 mg/L二氧化氯、有效氯或有效溴含量為1000 mg/L-2000 mg/L的消毒液噴霧。泥土墻吸液量為150 ml/m2-300 ml/m2，水泥墻、木板墻、石灰墻為100 ml/m2。對上述各種墻壁的噴灑消毒劑溶液不宜超過其吸液量。地面消毒先由外向內(nèi)噴霧一次，噴藥量為200 ml/m2-300ml/m2，待室內(nèi)消毒完畢后，再由內(nèi)向外重復噴霧一次。以上消毒處理，作用時間應(yīng)不少于60分鐘。

(2) 空氣：房屋經(jīng)密閉后，每立方米用18%-20% 過氧乙酸溶液5-6 ml(即每立方米用純過氧乙酸 1克)，使用過氧乙酸熏蒸器進行消毒，也可放置瓷或玻璃器皿中，底部用裝有適量酒精的酒精燈加熱蒸發(fā)，薰蒸2 小時，即可開門窗通風。熏蒸消毒時要注意防火，還要注意過氧乙酸有較強的腐蝕性。對于體積較大的房屋，密閉后應(yīng)用0.3％-0.5％過氧乙酸、3%過氧化氫、500mg/L二氧化氯或有效氯含量為1500 mg/L的消毒溶液，用氣溶膠噴霧，20-30 ml／m3，作用1-2小時。消毒后即可開門窗通風。

(3) 衣服、被褥、書報、紙張：耐熱、耐濕的紡織品可煮沸消毒30分鐘，或用流通蒸汽消毒30 分鐘，或用有效氯或有效溴含量為250 mg/L-500 mg/L的消毒液浸泡30分鐘；不耐熱的毛衣、毛毯、被褥、化纖尼龍制品和書報、紙張等，可采取過氧乙酸薰蒸消毒。薰蒸消毒時，將欲消毒衣物懸掛室內(nèi)(勿堆集一處)，密閉門窗，糊好縫隙，每立方米用18%-20% 過氧乙酸5-6 ml(1克/米3)，放置瓷或玻璃容器中，加熱薰蒸1小時-2小時?；?qū)⒈幌疚锲分铆h(huán)氧乙烷消毒柜中，在溫度為54℃，相對濕度為80%條件下，用環(huán)氧乙烷氣體(800毫克/升)消毒4小時-6小時；或用壓力蒸汽進行消毒。

(4) 病人排泄物和嘔吐物：稀薄的排泄物或嘔吐物，每1000 毫升可加漂白粉50克或有效氯含量為20000 mg/L的消毒液2000毫升，攪勻放置2小時。無糞的尿液每1000毫升加入干漂白粉5克或次氯酸鈣1.5 克或有效氯為10000 mg/L的含氯消毒劑溶液100 毫升混勻放置2小時。成形糞便不能用干漂白粉消毒，可用20% 漂白粉乳劑(含有效氯5%)，或有效氯含量為50000 mg/L的消毒液2 份加于1份糞便中，混勻后，作用2小時。

(5) 餐(飲)具：首選煮沸消毒15 分鐘-30 分鐘，或流通蒸汽消毒30 分鐘。也可用0.2%-0.5%過氧乙酸溶液或有效氯含量為250 mg/L-500 mg/L的消毒液浸泡30分鐘后，再用清水洗凈。

(6) 盛排泄物或嘔吐物的容器：可用有效氯含量為2000 mg/L-5000mg/mg/L的消毒液、或0.5%過氧乙酸溶液浸泡30 分鐘，浸泡時，消毒液要漫過容器。

五、健康教育

要充分利用廣播、板報、宣傳手冊等多種形式對學生廣泛開展SARS、禽流感、霍亂等防治知識，宣傳普及衛(wèi)生科普常識，指導學生以科學的行為和方式對待SARS禽流感、霍亂預防和控制工作

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學校校園安全突發(fā)事件的預警信息、應(yīng)對情況、調(diào)查處理情況。

未發(fā)生校園安全突發(fā)事件